( ) 71特殊的学习小组
鉴于网上学习的效果特别明显，教务处的老师对这个问题更加重视，为了做好高二年级第二学期的教学工作，在第1个学期的开学以后两个月，就和清风商量，以学生会的名义组织一个特殊的学习小组，对学生会专题网页进行维护。这个特殊的学习小组，组成人员就是各个科目学习成绩比较好的前三名的同学，原来这些t都是出自清风一个人的手，这一次请这些尖子学生组成特殊学习小组以后，发动大家的力量，给每个人分配几个专题，系统的就各科的重点和难点问题，按照他们自己的理解，和他们的解题方式，做出一系列的t，再按照教学进度的进程，这些t传到网上去，配合着教学进行专题的辅导。
清风受学校的委托，成了这个特殊学习小组的召集人。这个特殊的学习小组，实际上是两个学习小组组成的，文科学习小组是由清风做召集人的，理科学习小组是由王秀妍同学做召集人的。清风和王秀妍在高中一年级的时候，他们两个是一个班，由于两个学习成绩都是特别好的学生，两个人的关系还是相当不错的。到了高二年级文理科分班以后，清风分到了文科班，王秀妍留在了理科班，没有了清风这个强劲的对手，王秀妍自然成了理科班的学习尖子，现在由于组成特殊的学习小组，两个人又在一起了。在高一年级两个人在一起的时候，在学习上成了事实的竞争对手，王秀妍也不得不服气轻松的学习成绩，现在两个人已经分别是两个学科的学习尖子了，潜在的竞争对手也消除了，实际上把两个人的关系更拉近了一步。
在文理科交叉的课程中，当然是由这两个召集人共同协调，语文和外语也就成了清风的专利，数学这块阵地自然让给了王秀妍，但是清风的数学成绩一直是比她好，所以王秀妍在编制数学的t的时候，也主动的向清风请教，清风也坦诚的和他交换意见，每一次清风提出的真知灼见，王秀妍都会认真的思考，虚心的采纳。有些解题思路清风的意见还是很有一定水平的，这样对王秀妍在数学方面的学习也是一种辅导，每一次听取了清风的意见以后，王秀妍的数学成绩都会显著的提高，她尝到甜头以后，就经常向清风去请教数学问题。除了数学以外，英语和语文的问题也成了她经常向清风请教的，清风都毫无保留的和她进行交流，对于这两门课程的难点和重点问题，都和她进行详细的研讨，达成一致以后，共同的编制t。
除了两个人的交流以外，作为两个学习小组的召集人，他们两个人配合的很默契，所以两个
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